Donc suite au projet de récit d'aventures nous sommes obligés de faire un travail sur le corps humain. 

Le problème est que nous ne pouvons pas travailler tous ensemble sur tout le corps humain en 4 semaines. 

Ainsi les élèves sont-ils amenés à mener ce projet par groupes de 2.

Le corps humain a été partagé en 6 grands domaines :

- la circulation sanguine et le coeur

- la respiration et les poumons

- la digestion et l'appareil digestif

- le cerveau et le système nerveux

- les muscles et le squelette

- les organes des 5 sens : yeux, oreilles, nez, bouche, peau

Tous ces domaines seront traités sous la forme de parcours.

Dans ce parcours les élèves auront différentes étapes à suivre.

Tout d'abord, ils donneront leur représentation initiale, puis ils rechercheront des définitions.

Ensuite, ils feront des recherches pour réaliser une tâche complexe : pour gagner du temps les recherches sont aiguillés (livres et pages indiquées, sites répertoriés), ils peuvent prendre des notes dans leur livret.

A la fin ils doivent réaliser une tâche complexe pour présenter leur élément du corps humain au reste de la classe. Celle-ci se compose de 4 éléments

- une présentation visuelle (qui peut être un exposé, un mini-livre, une affiche, une vidéo...)

- un jeu sur le VPI (activité sur le logiciel notebook ou sur un site de création de jeux en ligne de type learningapps.org)

- une manipulation concrète ou une expérience (des radios, des dissections sont possibles)

- un point santé (pour protéger son corps et bien vivre)

Pour vous aider je vous mets les livrets confectionnés à cette occasion ainsi que la présentation du projet.

Télécharger « Projet Parcours santé corps humain.pdf »

Télécharger « Parcours 1 La circulation sanguine et le coeur.pdf »

Télécharger « Parcours 2 la respiration et les poumons.pdf »

Télécharger « Parcours 3 la digestion et l'appareil digestif.pdf »

Télécharger « Parcours 4 Le cerveau et le système nerveux.pdf »

Télécharger « Parcours 5 Les muscles et le squelette.pdf »

Télécharger « Parcours 6 Les cinq sens.pdf »